Понедельник, 17 декабря 2018 10:56

Межрегиональный семинар «Региональные модели поддержки школ с низкими результатами обучения и школ, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях: региональный опыт и перспективы»

Оцените материал
(0 голосов)

13 декабря 2018 года в Мордовском республиканском институте образования в рамках реализации мероприятия 2.2 «Повышение качества образования в школах с низкими результатами обучения и в школах, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях, путем реализации региональных проектов и распространение их результатов» Государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» на 2016-2020 годы состоялся межрегиональный семинар по теме: «Региональные модели поддержки школ с низкими результатами обучения и школ, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях: региональный опыт и перспективы».
Целью семинара являлась презентация и распространение эффективного опыта реализации региональных моделей поддержки школ с низкими результатами обучения и школ, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях.

В работе межрегионального семинара приняли участие более 300 человек. Среди них – региональные участники проекта, представители всех муниципальных образований Республики Мордовия и муниципальные координаторы, специалисты органов местного самоуправления, осуществляющие управление в сфере образования, руководители (заместители руководителей) общеобразовательных организаций; представители 16 регионов Российской Федерации, имеющие опыт участия и участвующие в программах и проектах повышения качества образования, специалисты институтов развития образования Российской Федерации: города: Москва, Екатеринбург, Смоленск, Рязань, Псков; Республики: Адыгея, Марий Эл, Татарстан, Удмуртская; области: Белгородская, Воронежская, Ростовская, Смоленская, Саратовская, Сахалинская; Алтайский край и Ненецкий автономный округ. Всего в семинаре приняли участие свыше 300 человек.

На семинаре были рассмотрены проблемы региональной и муниципальной образовательной политики по повышению качества образования в школах с низкими результатами и школах, функционирующими в сложных социальных условиях.

Также большое место в программе семинара занимали вопросы содержания адресных программ поддержки школ с низкими результатами и школ, функционирующих в сложных социальных условиях и индивидуальных программ учительского роста как условие повышения качества образования в муниципальном районе и общеобразовательной организации.
Муниципальные программы повышения качества образования, основанные на межшкольном партнерстве и сетевом взаимодействии школ с разным уровнем качества результатов обучения.



По итогам семинара были сделаны выводы о том, что главным на этапе диссеминации опыта в период 2016 – 2018 годов стал выстроенный механизм, позволяющий, во-первых, в специально организованной деятельности выявлять «сигналы», идущие от различных субъектов, социальных групп, профессиональных сообществ и государства, в направлении системных изменений и усилении «лучшего» в образовании, во-вторых, оформление содержания этих «сигналов» в соответствующие форматы действий (программы, планы), в том числе использование их при принятии стратегических решений в инстанциях различного уровня, и, в третьих, организация и контроль процесса внедрения наиболее успешного опыта.

Прочитано 425 раз