Среда, 26 декабря 2018 12:48

«Рождественские встречи»

Оцените материал
(1 Голосовать)

С 5 по 26 декабря 2018 г. на базе Мордовского республиканского института образования по инициативе Ресурсного центра по реализации проекта «Немецкий – первый второй иностранный» Гёте-Института прошли «Рождественские встречи» — цикл семинаров и мероприятий для учителей немецкого языка.
В программу «Встреч» были включены как однодневные, так и трехдневные семинары, направленные на повышение квалификации учителей пилотных школ республики и привлечение внимания руководителей общеобразовательных организаций к актуальности введения второго иностранного языка в учебные планы.
Данное мероприятие было поддержано Мордовским обществом немецкого языка и культуры.

5 декабря 2018 г. прошли два первых семинара для учителей немецкого языка в рамках проекта Гете-Института «Немецкий – первый второй иностранный».
На обучающем семинаре «Немецкий как второй иностранный во внеучебной деятельности» под руководством мультипликатора Гёте-Института, координатора Ресурсного центра Пахмутовой Елены Даниловны учителя познакомились с теоретическими аспектами внеурочной деятельности на немецком языке и подготовились к разработке и воплощению своих идей во внеурочной деятельности.

 На семинаре эксперта по введению второго иностранного языка, руководителя Общества немецкого языка и культуры Лаптевой Ирины Валерьевны «Немецкий в чемодане» учителя немецкого языка познакомились с целями, принципами, методами использования языковой анимации, ее роли в обучении иностранному языку и новыми игровыми приемами.

02

С 10 по 12 декабря 2018 г. прошёл семинар «Методика преподавания немецкого языка как второго иностранного».
Участники семинара познакомились с основными теориями в методике преподавания немецкого языка как второго иностранного и лежащими в их основе методико-дидактическими принципами, протестировали различные типы упражнений, которые можно использовать на уроке немецкого языка как второго иностранного. Полученные знания и усвоенные принципы учителя попробовали применить на практике при организации работы над различными аспектами обучения языку и культуре.

03

На семинаре использовались различные формы работы, от индиви-дуальной и парной до групповой формы со сменным составом. В конце участники оценили проделанную работу и получили сертификаты от Гёте-Института.
19 декабря завершился 24-часовой семинар «Планирование занятий с учеб-никами по немецкому языку как второму иностранному».
Участники семинара ознако-мились с различ-ными уровнями учебных целей и рассмотрели клю-чевые вопросы планирования урока, что позволит им в будущем эффективно сформулировать деятельностную цель урока и поставить задачи, ведущие к её достижению. После того как участники семинара проанализировали существующие модели урока второго иностранного языка, у них появилась возможность применить полученные знания на практике и спланировать урок немецкого языка с учётом актуальных методико-дидактических принципов.
24 - 26 декабря 2018 г. на семинаре «Контроль и оценка языковой компетентности учащихся. Языковые экзамены для школьников» учителя немецкого языка были проинфор-мированы о молодежных экза-менах (FIT 1, FIT 2, OGE/EGE), познакомились с Международным проектом Гёте-Института в России «Экзамены по немецкому языку для школьников», предоставляющим возможность российским учащимся получить международно признанный языковой сертификат, изучили особенности применения мини-проектов и подготовились к разработке и воплощению своих идей в аудиторной и внеурочной деятельности.

04

05

Участники «Рождественских встреч» выразили благодарность руководителю Ресурсного центра по реализации проекта Немецкого культурного центра им. Гете Самсоновой Татьяне Васильевне и референтам - мультипликаторам Гёте-Института Елене Даниловне Пахмутовой и Ирине Валерьевне Лаптевой, а также методистам кафедры гуманитарного образования Бокуновой Татьяне Геннадьевне и Долбунову Михаилу Владимировичу за мастер-класс по специфике планирования занятий по немецкому языку как второму иностранному и новые методические находки, которые будут нацелены на поддержку российских школ, в которых планируется ввести или уже реализуется проект «Немецкий – первый второй иностранный».

Прочитано 141 раз